XV Congreso anual de la Asociación de Constitucionalistas de España. León, 30 y 31 de marzo de 2017. Grupo de Innovación Docente.Planes de Acción tutorial. Estrategias de atención a personas con necesidades especiales.  Ponencia presentada por Tamara Álvarez  Robles: “Estrategias de atención a la diversidad en el aula: el peer tutoring para alumnos con necesidades educativas especiales”.

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XV Congreso anual de la Asociación de Constitucionalistas de España. León, 30 y 31 de marzo de 2017. Grupo de Innovación Docente. Planes de Acción tutorial. Estrategias de atención a personas con necesidades especiales.  Comunicación  presentada por  Rosario Marcos Santiago: “Ámbito normativo en relación a los estudiantes universitarios con necesidades educativas especiales: La Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad, celebrada en Nueva York el 13 de dicie4mbre de 2006 como punto de inflexión”

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XIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES). Granada, 30 de junio-2 de julio, 2016. Comunicación: “La tutoría como estrategia de identificación, apoyo y seguimiento de colectivos con necesidades educativas en la universidad”. Autores: Valle,R.E., Seijas,E., Marcos, M.R., Turienzo, M.R. y Melcón, M.A.

 

Las infografías como recurso didáctico para facilitar la accesibilidad a los contenidos en la Educación Superior: pautas y ejemplos para su utilización. En XIII Congreso Internacional y XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 30h. Participación, comunicación y póster. Albacete del 14 al 17 marzo 2016. Presentada por Rosa Eva Valle.

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Madrid del 23 al 26 marzo 2015  XII congreso internacional y XXXII jornadas de universidades y educación inclusiva. 30h. Participación y comunicación “La respuesta de las universidades a la discapacidad funcional”. Presentada por Rosa Eva Valle.

 

“PAID: Atención a la diversidad en la universidad: estrategias de identificación, apoyo y seguimiento de colectivos con necesidades especiales, en particular, alumnos con discapacidad.”  Álvarez Robles, T. Póster presentado en el IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, celebrado durante los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2016 en la ciudad de Murcia. Asistencia y participación.

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Nº14. CE-670. “La tutoría como estrategia de identificación, apoyo y seguimiento de colectivos con necesidades educativas en la universidad”. Valle, R.E., Seijas, E., Marcos, M.R., Turienzo, M.R., Álvarez, T. y Melcón, M.A. Póster presentado en XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) el 30 de junio al 2 de julio de 2016. Universidad de Granada, Grupo de Investigación CTS-261

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CO-1. “Análisis comparativo de las universidades europeas en las prácticas de atención a las personas con discapacidad en la universidad” Valle, R.E., Colmenero, Mª J. y Ortiz, A. XIII comunicación presentada en el XII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) el 30 de junio al 2 de julio de 2016. Universidad de Granada, Grupo de Investigación CTS-261.

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Comunicación:  La tutoría como estrategia ante la diversidad en la universidad” Fecha: Junio 2013, III Congreso Internacional  de Docencia Universitaria, Vigo. Autores: Valle,R.E., Seijas,E., Marcos, M.R.

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